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心理健康教学的最新反思doc 20 页

精品文档助您扬帆起航,欢迎收藏关注!PAGE 最新优质文献——心理健康教学反思 心理健康教学反思 作为一名优秀的教师,我们的工作之一就是课堂教学。写教学反思可以总结教学过程中的很多教学技巧,那么什么样的教学反思才可以呢?以下是我对心理健康教学的反思,欢迎阅读和收藏。心理健康教学的反思 1 我非常尊重孔子的“一日三检”。德行的积累离不开反思,教学的进步离不开反思。接下来,对心理健康教育活动课的教学进行反思,从而扬长避短,达到更好的教学效果。1、这学期我用了两个班做适应环境的活动班。第一次是训练学生适应学习,第二次是讨论适应学校环境和人际关系。1、我之所以设置一堂学习适应课,是因为初中的学习和小学的学习有很大的不同。比如,学生建议在中学,科目多,课时多,笔记多,作业多等。多背诵,多听写,多听写,多学习难度,让学生有自我意识,专注于培养解决问题的能力。我先让学生听听自己的解决方案,体现同伴支持的作用,接着老师指出,初中的一大变化是提高学习的自主性和自觉性。在这个环节,每个人都会发现自己的问题,纠正和改进。2.在另外一个适配课程中,我根据学校的实际情况设计了课程。例如,学生们提出了操场小、食物难吃、尤其是对厕所使用不满的问题。改变,适应你改变不了的。”如果你既不能改变,也不能适应,那只能增加你的负面情绪,伤害你的身心。每个人都发现自己的问题,纠正并改进它们。2.在另外一个适配课程中,我根据学校的实际情况设计了课程。例如,学生们提出了操场小、食物难吃、尤其是对厕所使用不满的问题。改变,适应你改变不了的。”如果你既不能改变化妆心理健康,也不能适应,那只能增加你的负面情绪,伤害你的身心。每个人都发现自己的问题,纠正并改进它们。2.在另外一个适配课程中,我根据学校的实际情况设计了课程。例如,学生们提出了操场小、食物难吃、尤其是对厕所使用不满的问题。改变,适应你改变不了的。”如果你既不能改变,也不能适应,那只能增加你的负面情绪,伤害你的身心。

针对同学提出的高年级学生抽烟、说脏话的问题,我提出并区分“适应不等于认可”的观点,以促进学生的思考、选择和适应。有的同学有一个误区,认为短时间内认识很多高年级同学,就是沟通能力好的表现。我提出了不同的参考意见。我建议同学们,如果不认识高年级同学,先从“沉思”开始,“主要是在选择性接触之前,先观察了解一下,以免让同学不满意,受其影响。2 9月10日是教师节,我在部分班级举办了“教师节感恩”活动。我请学生谈谈他们的感受和想法。大多数学生都记得小学高年级的老师,但他们对低年级的老师不感兴趣。老师和启蒙老师往往忽视他们,对批评自己的老师往往有不好的印象。针对这种情况,我带大家讨论一下,什么样的老师才是好老师,一个自我批评、对自己严格要求的老师是否不是好老师。? 对学生了解中学教师的不同教育教学方法起到了很好的作用(本文来自)。3.对于学生良好习惯的培养,我对要求进行了严格的细节管理,比如课后的起立仪式,让同学们静下心来,站不稳、无精打采的同学们一定要重新开始,争取每堂课都有一个好的开端。第四,对于课上不能解决的问题,课后要及时解决。上课起床的时候,发现一个女生慢慢站了起来,心不在焉,我点了她。没想到,坐下后,她就开始砸书,眼眶里噙满了泪水。我觉得她有点反应过度了。她沉了一会儿,没有理会。下课我立马跟她聊了起来,才发现她在下课的时候和一个男生发生了冲突,她很生气。我及时解决了,学生们的心理也轻松了许多。为每一堂课争取一个良好的开端。第四,对于课上不能解决的问题,课后要及时解决。上课起床的时候,发现一个女生慢慢站了起来,心不在焉,我点了她。没想到,坐下后,她就开始砸书,眼眶里噙满了泪水。我觉得她有点反应过度了。她沉了一会儿,没有理会。下课我立马跟她聊了起来,才发现她在下课的时候和一个男生发生了冲突,她很生气。我及时解决了,学生们的心理也轻松了许多。为每一堂课争取一个良好的开端。第四,对于课上不能解决的问题,课后要及时解决。上课起床的时候,发现一个女生慢慢站了起来,心不在焉,我点了她。没想到,坐下后,她就开始砸书,眼眶里噙满了泪水。我觉得她有点反应过度了。她沉了一会儿,没有理会。下课我立马跟她聊了起来,才发现她在下课的时候和一个男生发生了冲突,她很生气。我及时解决了,学生们的心理也轻松了许多。没想到,坐下后,她就开始砸书,眼眶里噙满了泪水。我觉得她有点反应过度了。她沉了一会儿,没有理会。下课我立马跟她聊了起来,才发现她在下课的时候和一个男生发生了冲突,她很生气。我及时解决了,学生们的心理也轻松了许多。没想到,坐下后,她就开始砸书,眼眶里噙满了泪水。我觉得她有点反应过度了。她沉了一会儿,没有理会。下课我立马跟她聊了起来,才发现她在下课的时候和一个男生发生了冲突,她很生气。我及时解决了,学生们的心理也轻松了许多。

5、我一直为每节课设置教学评价表,每节课结束后填写,包括主题、游戏活动、演讲和分享等内容,对了解班级状况、进一步针对性教学有一定的参考意义。在教学上,我每学期都有一些新的改革、新的举措,不断的提高,还需要继续努力。心理健康教学反思2 本课重点关注青春之美。青春期是一个人从儿童过渡到的必要阶段。它导致身体各个方面的一系列变化,特别是对一个人的外表和外表的关注。图片; 然后从充足的睡眠、科学的饮食、健康的运动等几个方面讨论如何让自己的容貌看起来更完美。其中,同学们在回答中提到的护肤品的使用,老师也可以点这里,只能做短期美容的样子;只有充足的睡眠、科学的饮食、健康的运动才是最持久有效的。方法。充足的睡眠,从一个短片中,让学生讨论和分析睡眠的重要性,并以个别学生访谈的形式了解他们的睡眠状况,使分析更有说服力。然后,用简单自然的语言过渡到科学饮食的部分;这部分我们先用问卷和分享的形式来了解学生平时喜欢吃的食物种类,然后老师给学生列出十大垃圾食品,让学生比较你最喜欢什么样的食物食物,您可以了解更多关于均衡饮食的宝塔;最后,老师会给出一些图片,让学生判断食物的健康和不健康。

教导学生养成良好的饮食习惯很重要。对于健康运动这个环节,也是学生们忽略的一个问题。老师采取互动的形式,邀请两个大小不一的学生练习1分钟的短跳绳。练习结束后,让他们分别谈谈自己的感受。练习完之后,胖子们感觉很不舒服。学生平时锻炼的时间比较少,所以导致身体发胖。另一位同学每天都锻炼身体,从而保持了良好的体质。本课从三个方面讨论和分析如何获得外观美和形象美。老师用这些秘密传授给学生。并提醒,不仅外在美,内在修养也很重要。心理健康教学反思 3 误报心理健康 xx 对从未接触过心理健康教育的我来说是一个很大的挑战。参加第一次学习后,我意识到有很多任务要完成,要开始上课。无奈之下,我上网找课件修改课件,准备上课。我带着不安的心去上课。课堂上有难忘的情节,也有让我吃惊的时刻。这真的让我大吃一惊。现将本课体现和组织如下: 1、在教学理念方面:本课的选材和设计来源于生活,也应用在实践中。当了将近一年的班主任,让我对学生的实际情况有了更深入的了解,这也将有利于我心理工作的发展。本课程的设计来自于我经常找到的学生的实际案例。2、教学目标:本课程的目标基本达到。学生们掌握了一定的交际规则,体会到遵守规则对维持友谊的重要性,在一定程度上锻炼了自己交朋友的能力。

3、教学设计:本课程的设计比较贴近学生的实际生活。选材也很丰富,图文并茂。在小云的情况下,效果会更好。4、兴趣是最好的老师:对于学生来说,一堂吸引他们的课,就是一堂与他们的现实生活相联系,能产生一点感人肺腑的课。在这堂课上,同学们的反馈相当热烈,他们愿意说出自己的实际情况,敞开心扉与同学们分享,很喜欢这堂课的氛围和语气。不过由于是第一次上心理学课化妆心理健康,师生之间还没有建立更深的友谊,课堂上主动发言的学生还是比较少的。他们只愿意在群里分享,这就限制了集体的力量,需要教师去总结和反思。5、突发事件需要老师的应变能力:在这堂课上,班上的一个学生非常活跃。他记得在分配任务时,他强烈要求学习任务,但最后他拒绝说话。随后,他还说出了一句话,震惊了全班和上课的老师。当时,我惊呆了,不知道该如何反应。仔细思考后,如果能转化为教学资源,那就太可惜了。因此,在未来,您将继续训练并增强您的应变能力。6、团队合作是进步的源泉:在设计这个班的时候,一个人努力工作,默默思考。试过的时候总觉得个别链接不够周到,就是做不到

后来经过全班集体评价,我才恍然大悟。相信如果你下次上这门课,效果会更好!这就是合作的力量!心理健康教学反思 4 我的幸福是我的决定——心理健康课堂会议课堂教学的反思 本课选题的背景是现在的初中生大多是独生子女。社会环境和家庭环境的变化,让新时代的孩子在学习中暴露出生活和人际交往中的各种心理问题,外在表现为情绪变化,每个人都是自己情绪的主人。学生有必要正确面对不断变化的情绪并加以处理。学习如何正确调节情绪。本课的设计思路是勇敢面对自己的情绪问题,然后通过生活中的几个常见例子进行实例分析,让学生逐步参与到问题的解决中,总结出调试情绪的常用方法,然后通过例子来测试学习效果,然后复习自己的情绪问题并独立解决。在这堂课的教学过程中,首先通过欢快的快乐拍手歌,初步防止学生放松心情,体验快乐,让学生体会快乐的可贵,懂得消除不愉快的情绪。因此,让学生勇敢地分析自己,在卡片上写下影响他们情绪的事件,以及他们当时的想法和情绪,然后探索解决类似事件的方法,以防止学生在这个时候无法敞开心扉解开心结。,展示生活中常见的三种情况,让学生表演和表达合理的应对方法。对于这部分的展示,学生们还是比较积极的,但是根据课堂表现,在展示前应该给学生几分钟的小组合作和准备时间,而且大部分学生都是在展示活动本身。也会给学生留下更深刻的印象。对于这部分的展示,学生们还是比较积极的,但是根据课堂表现,在展示前应该给学生几分钟的小组合作和准备时间,而且大部分学生都是在展示活动本身。也会给学生留下更深刻的印象。对于这部分的展示,学生们还是比较积极的,但是根据课堂表现,在展示前应该给学生几分钟的小组合作和准备时间,而且大部分学生都是在展示活动本身。也会给学生留下更深刻的印象。

下面的心理辅导课介绍Ellis的ABC情绪理论,为了让学生明白事情不会影响人,但人对事件的看影响人的情绪和心理,然后展示两张心理图片让学生观察内容图片,让学生更形象地了解看事物的角度对事件结果的影响。在接下来的心理小练习中,创造了一个场景,让学生们在面对主人公的不同情绪时,运用自己的想象力填满自己的心理世界。同学们踊跃发言,表达了很多真实的想法,思路也逐渐开阔起来。最后,鼓励学生突破自我,重新面对之前写下的事件,换个角度思考,写下自己此时的想法和感受,鼓励学生面对同学,勇敢说出自己的心声,敞开心扉。心结,做一个更真实的好朋友。这个时候,大部分同学才能真正敞开心扉,面对自己,触动内心最柔软的部分。他们来到同学面前讲述自己过去的故事,有的握手,有的热情拥抱,有的甚至互相交谈。拥抱和哭泣。课堂在欢快的旋律中结束。这堂课给了学生一个直面内心、发泄情绪的平台,让学生说出自己的心声。彼此坦诚相待的结果是同学间的友谊进一步发展,班级集体更加团结。心理健康教学反思5《知恐惧》是学校心理健康教育开放日的示范课。通过课堂教学,我对这门课有了更深的了解。以下是对本节课的一些思考: 1、心理健康教育课程的选题要以学生为中心:《理解恐惧》是学校心理健康教育开放日的示范课。这次当然是我来接任务了。《理解恐惧》是学校心理健康教育开放日的示范课。这次当然是我来接任务了。《理解恐惧》是学校心理健康教育开放日的示范课。这次当然是我来接任务了。

心理学教育与其他学科的区别在于,不需要受教科书的限制,可以根据学生的实际情况设计课程。所以,我在选题上有很大的自由度,但同时又觉得不知从何下手。选择哪个主题更好。于是我翻开我的咨询记录,发现有好几次学生因为看到了一些电视电影里的恐怖场面,非常害怕,就来找我咨询。也有好几次父母因为亲人的死而担心自己的孩子会害怕,或者孩子会在某个时间突然和父母讨论死亡,这让父母感到担心,所以他们来咨询室找我。其实,每个孩子心里都有很多的恐惧。当他们害怕时,大人如何帮助他们消除恐惧?这是一个非常有价值的问题。因此,我决定了这次示范课的主题——与低年级学生谈论恐惧。心理健康教育应该从学生的心理特点和他们的实际问题出发,所以在构思教学设计之前,对三(1)班的学生进行了调查,找出他们最害怕的事情。学生们写下自己害怕的事情,有的害怕老鼠、蛇和凶猛的动物,有的害怕舞台表演、晚上的表演和一个人在家。但让我尴尬的是,更多的学生填写了对“鬼魂、木乃伊、如果指导不好,学生会不会更害怕?此外,当天还有很多家长和老师来上课。如果处理不好,家长会如何反应?所以,我想知道是否应该避免这种情况?但是,再想想,这不正是学生最需要指导和帮助的部分吗?只要把握好原则,对学生大有裨益,也将利用开放日的机会,指导家长和老师如何与学生讨论这个问题。如果指导不好,学生会不会更害怕?此外,当天还有很多家长和老师来上课。如果处理不好,家长会如何反应?所以,我想知道是否应该避免这种情况?但是,再想想,这不正是学生最需要指导和帮助的部分吗?只要把握好原则,对学生大有裨益,也将利用开放日的机会,指导家长和老师如何与学生讨论这个问题。这不是学生最需要指导和帮助的部分吗?只要把握好原则,对学生大有裨益,也将利用开放日的机会,指导家长和老师如何与学生讨论这个问题。这不是学生最需要指导和帮助的部分吗?只要把握好原则,对学生大有裨益,也将利用开放日的机会,指导家长和老师如何与学生讨论这个问题。

所以,我也把这个内容作为这门课的切入点,也是对自己的挑战。为了解决这个问题,学校心理系的老师们绞尽脑汁,在网上查了很多关于如何引导孩子认鬼的资料等资料,并多次尝试教学,反复讨论,反复修改教案。最后,他们掌握了一个原则,让孩子们知道,有时我们之所以害怕,是因为我们不了解事物。当我们了解更多时,也许恐惧就会减轻。并巧妙地让学生通过一个活动来体验这个概念。下课后,感觉效果非常好。此外,在课堂上,通过活动梳理了3(1)班学生的主要恐惧,希望对解决他们的实际问题更有帮助。2. “绘本”在本课中的应用是偶然的。我在整理女儿的书时,翻到了一套我给她买但还没读过的书。这是一本美国著名的儿童心理学书籍。科妮莉亚顾问?施贝曼创作的儿童情感教育绘本《我的感受》,她用彩色图片和通俗易懂的故事来展示各种情绪的表达和相应的处理方法。里面的概念很好,孩子们也很容易理解,尤其是其中的一首《我很害怕》给了我很多启发。它通过主角小熊的故事告诉我们害怕时该怎么办。这本书是为孩子们写的。它的语言很容易让学生理解,非常适合孩子的实际情况。学生们也觉得很亲切,对阅读也很感兴趣。因此,这个故事可以作为本课的主题在课堂上引用。总结。

此外,我还将书中的一些概念作为本课的主线,并根据这些概念设计活动,让学生能够理解和体验。比如,通过活动让学生知道“恐惧是一种冰冷而紧绷的感觉”、“每个人都有恐惧,即使是成年人也有。”、“有时候,恐惧也能保护我”。等等。这种设计也得到了同事的赞赏。3.心理健康教育课要注重学生的体验。我认为让学生体验心理健康教育课程非常重要。影响。例如,在第一次试讲中,我通过让学生看到各种情绪的图片来介绍主题。当我问学生害怕是什么感觉时,学生们解释不清楚。在对教案进行修改后,在第二次试讲中,设置了一个场景,并通过抽签的方式邀请学生进行表演。每个人都有机会被选中。此时,每个学生都感到非常紧张和害怕。被选中意味着经历轻微的恐惧。在让学生谈谈刚才害怕的感受时,学生可以从自己的经历出发,在害怕时表达自己的感受。”等等。另外,在处理如何看待对鬼的恐惧的问题时,如果我们只是告诉学生,当我们对鬼有了更多的了解后,恐惧就会减轻,可能无法让学生有深刻的理解。 ,但如果我们通过一些活动让学生对鬼有更多的了解和体验,效果应该事半功倍。

这节课我们还设计了一个别出心裁的部分:拿着一个盒子,对里面的东西做了一个更恐怖的描述:“它是从草丛中抓来的,上面布满了硬块,摸起来很冷。很冷,它闻起来很奇怪,而且跳得很高。” 然后让学生猜里面是什么,学生都猜“它”可能是青蛙、蟾蜍或跳蚤。然后老师让学生把“It”给“抓住”了。这时候,很多学生都不敢抓住它,感到非常害怕。老师问了一个自愿拿出“它”的同学,发现是个玩具——弹跳球。这时,同学们都笑了起来,有的松了口气。老师问刚才害怕的同学们感觉如何。很多学生表示,他们一点都不害怕。老师指导:有时候,我们害怕是因为我们不了解这个东西,或者是因为我们听到别人说他很可怕,只要我们试着去了解他,我们就会发现他并没有那么可怕. 好像很多同学听到鬼和外星人的故事都会害怕。这是因为我们不了解它,而且它被别人描述得很清楚。

放弃美国大学终身教授的身份后,他回到中国帮助岳父管理企业,创立了著名的医药品牌“康旺”。二次创业,打造市值700亿的上市公司,这是“敏感肌肤护​​肤品第一股”贝特尼(300957)(300957)董事长郭振宇的《开放生活》 不久前,郭振宇上榜福布斯中国“2022中国最佳CEO”。

近日,证券时报常务副总编辑周一率领《走进上市公司先锋》采访团来到云南昆明伯大尼工业园,与郭振宇进行了面对面交流,伯大尼的董事长。

凭借微信上的灰太狼头像,KOL、KOC、MCN等流行营销词在聊笑中,年近60岁的郭振宇始终走在潮流的最前沿。“你必须了解干性护肤品领域的年轻人。” 郭振宇滔滔不绝,向记者描绘了Bethany未来的蓝图——成为中国皮肤健康生态的领先企业。

“充分利用细节”

2010年成立,2021年上市,上市后市值一度突破1000亿元,顶着“敏感肌肤A股护肤品第一股”光环的Bethany十分抢眼。成立十年,市值高居榜首,伯大尼创始人郭振宇在总结过往成功经验时只用了一句话:“把细节做的完美”。

在领导Bethany之前,郭振宇已深耕医药行业数十年:30岁博士毕业后,从事心脑血管疾病和乳腺癌这两大病因的无创诊断研究。人类死亡;他于2002年回到中国,接替了他的岳父。天虹药业从事皮肤、心脑血管等几大疾病的研发;2010年,滇虹药业孵化出新品牌薇诺娜,专注于敏感肌肤护​​肤品的研究,是伯大尼的前身。郭振宇将其过程概括为“求病”、“治病”、“防病”三个阶段。

在这三个不同的阶段,郭振宇每次都能达到水平:在疾病诊断和研究阶段,他很快成为了美国乔治华盛顿大学的终身教授;在滇虹药业的管理中,成功打造了知名的康旺去屑洗发水;Bethany成立以来,据欧睿统计,“薇诺娜”品牌连续三年(2019-2021)在国内皮肤科护肤品市场排名第一。“人们说我是个偏执狂,但我认为我是个疯子,我必须把事情做到极致。” 郭振宇说道。

“为了防止人们生病,首先要从皮肤做起,通过调查,我们知道人们由于生活习惯、环境原因等原因导致的皮肤问题比较突出,这个赛道的市场前景肯定是不错的。” 他说。

为什么总部要设在护肤产业不发达的西南边陲?郭振宇笑道:“首先,我来自云南,其次,昆明有丰富的中药材资源。” 当时在思考产品定位时,郭振宇已经做了详细分析:当时国内护肤品市场大部分被日韩占据,本土产品不得不走差异化路线抢占市场。市场。在这样的背景下,定位功效护肤品的“薇诺娜”瞄准了“天然植物王国”云南。

如何让消费者相信薇诺娜的产品是优秀的。郭振宇想了一个办法:用循证医学的方法,像医学一样做临床试验,申请药妆批件。采访中,郭振宇拿出一本厚厚的“红宝书”,里面发表了​​150多篇关于薇诺娜产品原料和临床试验的论文。“有实验、有论文、有审批,有理由有证据,消费者能信服吗?” 郭振宇说道。时隔多年,郭振宇即使离开研究所已久,依然坚持用科学严谨的方法制作护肤品。

在贝大尼办公楼一楼展厅,除了密集展示贝大尼的荣誉和各种产品样品外,产品的主要功能性原材料也陈列在显眼的位置:云南重楼、云南山茶、​​马齿苋、绿色的刺果。“这是我们发现的一种天然植物,可以改善皮肤状况。云南有上千种植物,我们还在探索和研究可用的原料,未来还会推出新产品。” 郭振宇说道。贝大尼护肤品主要从云南特色植物中筛选专属、特色、功能性活性成分并制定标准。2021年,

皮肤科级护肤品

作为国内第一款针对敏感肌肤的护肤品,Bethany的营业收入主要由护肤品、医疗器械、彩妆、服务等四部分组成,其中约90%的收入来自护肤品。公司产品主要包括面霜、乳液、面膜、精华、乳液等护肤品,以及底霜、BB霜、卸妆液等彩妆产品。

Bethany的核心品牌是“Winona”。2019年,“薇诺娜”品牌被行业权威杂志《化妆品报》评为“敏感护肤品类第一”。据欧睿统计,2021年,“薇诺娜”品牌将在国内皮肤科护肤品市场排名第一。目前,“薇诺娜”已成为细分赛道上的领军品牌,国内皮肤科护肤品市场占有率超过20%。

从业绩来看,贝瑟尼的营收和净利润继续呈现高速增长:营业收入从2017年的不足8亿元增长到2021年的40亿元以上;净利润由1.5亿元增加至8.6亿元。今年上半年,公司业绩不受疫情和​​宏观经济因素影响,继续保持两位数增长:营业收入20亿元,同比增长45%;净利润3.9亿元,同比增长49%。

Bethany 的产品始于医院门诊市场。发展至今,线上收入已大大超过线下收入。今年上半年健康的化妆品,线上收入占比超过60%。在国内市场取得长足发展的同时,伯大尼着手布局海外市场,第一站瞄准东南亚。Bethany打算继续采用“先线下,后线上”的方式,优先考虑东南亚线下市场,再通过跨境电商实现线上销售。

据统计,我国皮肤级护肤品市场规模从2015年的61.44亿增长到2020年的1.91.51亿,年复合增长率为2 5.5%,远高于全球平均增速,但渗透率仍明显低于欧美国家。根据皮肤级护肤品在整体护肤品中的渗透率,预计到2030年,中国皮肤级护肤品市场规模有望接近800亿元。郭振宇认为,全球市场规模将很快突破1000亿元。“如果薇诺娜能拿下10%的市场份额,营收将轻松突破100亿元。”

打造中国健康肌肤生态

“我的目​​标是到2026年在中国初步打造皮肤健康新生态,并走出国门,成为全球护肤品的领跑者。” 郭振宇说道。

虽然离开校园多年,郭振宇还是喜欢在黑板上发表自己的看法。与记者交流时,郭振宇在黑板上勾勒出Bethany未来的路径:计划用5年时间打造“皮肤科诊疗-问题皮肤解决-完美护肤结构”的生态系统,实现消费闭环。

在郭振宇绘制的蓝图中,Bethany的产品线未来将涵盖三个轨道:一是功效丰富的护肤品品牌。在敏感肌肤“薇诺娜”的基础上,将推出抗衰老护理、婴幼儿护肤等子品牌,目标是“每个品牌都要做中国第一”。二是推出与皮肤诊疗相关的人工智能产品和美容仪器。此外,还将推出以云南为基地的功能性食品和饮料。这三大板块将在五年内成为Bethany“中国皮肤健康生态”的重要组成部分。

他表示,今年第三季度,Bethany将推出高端护肤品牌“AOXMED”,主打抗衰老功效。“中国还没有本土护肤奢侈品,所以我不相信中国人做不到。” 郭振宇表示,“爱克曼”产品的价格预计是“薇诺娜”的十倍,目标是成为“中国高端护肤品”。第一品牌”。

郭振宇表示,“薇诺娜”脱胎于滇虹药业,这种成功经验可以不断复制,在公司内部孵化有潜力的项目;此外,外延投资和并购也可以迅速扩大公司的版图,比如收购和公司自身的基因。类似项目,通过设立私募基金投资产业链优秀项目。

从公开信息来看,贝大尼正在加快外延投资和并购步伐:今年6月底,贝大尼宣布以1亿元投资红杉基金;同年 6 月,该公司宣布投资粉底妆。品牌 FUNNYELVES 方利。此前健康的化妆品,公司通过设立投资基金布局体外孵化,先后在海南设立了3家投资公司:海南贝大尼投资、海南贝大尼创投私募基金、海南贝大尼私募基金。

“Bethany Club是一个汇聚人才、人才的资源平台,我计划着力内部孵化,给加入Bethany的优秀官兵更多的创业空间,同时进行投资并购,拓展产业版图. 通过成就更多人的职业梦想将实现伯大尼的战略版图。” 郭振宇说道。

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